29.08.2014 28 августа на сайте http:/pedsovet.org прошла видеолекция Ольги Борисовны Логиновой "Первые итоги введения ФГОС (по результатам мониторинговых исследований)".
Описание:
Ключевые темы
- Краткая характеристика ФГОС: смысл введения и основные особенности
- Краткая характеристика инструментария мониторинговых исследований оценки качества образования: общие подходы, процедуры и измерительные материалы
- Некоторые результаты мониторингов оценки качества образования
О лекторе
Логинова Ольга Борисовна –кандидат педагогических наук, лауреат премии Президента РФ. Профессиональная деятельность – учитель, научный работник, эксперт, заместитель руководителя некоммерческого объединения «Образование для всех», проректор Московского института открытого образования. В настоящее время – научный консультант научно-образовательного центра ОАО «Издательство «Просвещение».
Основная область профессиональных интересов – учебные планы, учебный процесс, школьное естественнонаучное образование, педагогические технологии, оценка качества образования.
Один из разработчиков федеральных государственных образовательных стандартов (в части – планируемые результаты и оценка их достижения), участник международных и внутрироссийских сравнительных исследований в области оценки качества образования, использования ИКТ в учебном процессе. Автор более 100 аналитических материалов, методических пособий и публикаций.
Смотреть видеозапись лекции - здесь:
http://www.youtube.com/watch?v=LfCM2417knsДополнительная информация:
Перечень изданий издательства «Просвещение»
ОСНОВНАЯ ШКОЛА
Комплект «Планируемые результаты. 5–9 классы»
В пособиях предлагается система заданий для проверки знаний и умений учащихся в основной школе. Задания ориентированы в основном не на проверку освоения отдельных знаний, а на оценку способности школьников решать учебные и практические задачи на основе сформированных предметных знаний и умений, а также универсальных учебных действий.
В пособиях предлагаются педагогические технологии достижения личностных, метапредметных и предметных результатов образовательных курсов в основной школе и предлагаются демонстрационные варианты итоговых работ по предметам.
Цыбулько И.П.
Русский язык. Планируемые результаты. Система заданий. 5-9 классы/Под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. Издательство «Просвещение».
Комплект «Оценка метапредметных результатов в основной школе»
Комплект для проведения промежуточной аттестации по оценке одного из метапредметных результатов, а именно осознанного чтения (читательской грамотности) учащихся основной школы. Включает в себя пособия для учителя и пособия с вариантами комплексной работы для учащихся (раздаточный материал).
В пособии для учителя описываются основные подходы к оценке сформированности метапредметных результатов (смыслового чтения и работы с информацией) у учащихся, приводятся особенности стандартизированных измерительных материалов (комплексной работы) для оценки умений читать и понимать различные тексты, включая и учебные; работать с информацией, представленной в различной форме; использовать полученную информацию для решения различных учебно-познавательных и учебно-практических задач. В пособии также содержатся методические рекомендации для проведения комплексной работы.
В методических рекомендациях описываются цели комплексной работы, структура и содержание каждого варианта, особенности заданий, рекомендации по проведению работы, проверке и оценке результатов выполнения отдельных заданий и работы в целом. Сформулированы предложения по интерпретации и использованию результатов, полученных учеником и классом в целом.
К пособию прилагается компакт-диск с компьютерной программой для ввода и обработки результатов выполнения работы. Также на диске приведены задания четырех вариантов комплексной работы.
Каждое из пособий для учащихся содержит два варианта комплексной работы. Варианты используются в классе в качестве раздаточного материала. Каждый вариант комплексной работы включает четыре содержательные области: математику, русский язык, естествознание, обществознание/историю. Данные содержательные области в целом охватывают возможности формирования метапредметных результатов, создаваемые различными школьными предметами.
Ковалева Г. С., Васильевых И. П., Гостева Ю. Н. и др.
Метапредметные результаты. Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации. 5 класс. Варианты 1, 2. Издательство «Просвещение».
Ковалева Г. С., Васильевых И. П., Гостева Ю. Н. и др.
Метапредметные результаты. Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации. 5 класс. Варианты 3, 4. Издательство «Просвещение».
Ковалева Г. С., Васильевых И. П., Гостева Ю. Н. и др.
Метапредметные результаты. Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации. 5 класс. Пособие для учителя. (В комплекте с электронным приложением) / Под ред. Г. С. Ковалевой. Издательство «Просвещение».
Ковалева Г. С., Васильевых И. П., Гостева Ю. Н. и др.
Метапредметные результаты. Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации. 6 класс. Варианты 1, 2. Издательство «Просвещение».
Ковалева Г. С., Васильевых И. П., Гостева Ю. Н. и др.
Метапредметные результаты. Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации. 6 класс. Варианты 3, 4. Издательство «Просвещение».
Ковалева Г. С., Васильевых И. П., Гостева Ю. Н. и др.
Метапредметные результаты. Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации. 6 класс. Пособие для учителя. (В комплекте с электронным приложением) / Под ред. Г. С. Ковалевой. Издательство «Просвещение».
Ковалева Г. С., Демидова М. Ю., Иванова Л. Ф. и др.
Метапредметные результаты. Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации. 7 класс. Пособие для учителя. (В комплекте с электронным приложением) / Под ред. Г. С. Ковалевой. Издательство «Просвещение».
Ковалева Г. С., Демидова М. Ю., Иванова Л. Ф. и др.
Метапредметные результаты. Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации. 7 класс. Варианты 1, 2. Издательство «Просвещение».
Ковалева Г. С., Демидова М. Ю., Иванова Л. Ф. и др.
Метапредметные результаты. Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации. 7 класс. Варианты 3, 4. Издательство «Просвещение».
Комплект «Планируемые результаты. 10–11 классы»
Александрова О. М., Беляева Н. В., Биболетова М. З. и др.
Планируемые результаты. Русский язык и литература. Иностранный язык. Обществознание. География. 10-11 классы. Базовый и углублённый уровни / Под ред. Г. С. Ковалёвой, О. Б. Логиновой. Издательство «Просвещение».
В пособии в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования к системе оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы представлена система заданий по предметам «Русский язык и литература», «Иностранный язык», «Обществознание», «География», ориентированная в основном на оценку способности школьников решать учебные и практические задачи на основе сформированных предметных знаний и умений, а также универсальных учебных действий.
Пособие адресовано руководителям образовательных организаций, педагогам, специалистам органов управления образованием.
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Евгения Ямбурга "Что принесет учителю новый профессиональный стандарт педагога?"
Описание:
- Стратегия и тактика развития образования в XXI веке
- Новый профессиональный стандарт педагога – ответ на вызовы современности
- Учитель – ключевая фигура реформирования образования
- Кто, как и чему должен учить современного учителя?
О лекторе
Евгений Александрович Ямбург – заслуженный учитель России, доктор педагогических наук, академик РАО, директор Центра образования №109 г. Москвы. Разработчик и автор адаптивной модели школы – новой модели разноуровневой и многопрофильной общеобразовательной массовой школы с набором классов различной направленности, образовательных услуг, открытой для детей самых разных возможностей и способностей вне зависимости от их индивидуальных психологических особенностей, здоровья, склонностей, материальной обеспеченности семьи.
Е.А. Ямбург – автор более 500 публикаций в области образования, в т.ч. книг «Школа для всех» (лучшая педагогическая книга России 1997 года), «Педагогический декамерон», «Школа на пути к свободе», «Школа и её окрестности», постоянный ведущий колонки в газете «Московский комсомолец». Главный редактор и автор проекта «Антология выстаивания и преображения. Век XX».
В 2014 году издательство «Просвещение» выпустило новую книгу Е.А. Ямбурга «Что принесёт учителю новый профессиональный стандарт педагога?».
Помимо научной деятельности ведёт большую общественную работу. В разное время Е. А. Ямбург занимал ответственные посты Советника министра РФ по вопросам образования, руководил Управлением образования Юго-Западного округа Москвы, являлся членом коллегии Министерства образования и науки РФ, сопредседателем Общественного совета при Минобрнауки, является руководителем группы разработчиков профессионального стандарта педагога.
Видеолекция проводится совместно с издательством «Просвещение»
Смотреть видеозапись лекции - здесь:
Дополнительная информация:
Новинка
издательства «Просвещение»: Ямбург Е.А. Что принесет учителю новый
профессиональный стандарт педагога?- М.: Просвещение, 2014. – 175 с.: ил. – ISBN978-5-09-034187-5
Предлагаемая
читателю книга, написанная руководителем
группы разработчиков концепции профстандарта педагога, директором Центра образования № 109 Москвы Евгением Александровичем Ямбургом, пытается ответить на прямо поставленный вопрос «Что же
принесет учителю новый стандарт профессиональной деятельности педагога?».
Как известно,
профессиональный стандарт педагога утвержден приказом Минтруда России от
18.10.2013 № 544н. Однако его внедрение только начинается, вызывая много
вопросов и тревог в педагогической среде: Что это – новая модная инициатива? Не
станет ли гораздо хуже, чем было? Не
станут ли новые, непомерно высокие
требования к профессиональным компетенциям педагога в руках
чиновников и администраторов дополнительным средством угнетения учителей? Вернет ли педагога новый стандарт к сути педагогической деятельности или
наоборот.
Разделяя вполне
понятные опасения коллег, автор, будучи в профессии более сорока лет, на страницах книги дает развернутые пояснения ко всем положениям утвержденного документа,
используя «технологию медленного комментированного чтения», позволяющую
разобраться в сути документа, вникнуть в детали, и тем самым адекватно ответить на явные и потенциально
возможные вопросы учителей.
Книга написана в
разговорном жанре, предполагающем открытый
конструктивный диалог с
руководителями образовательных
организаций, педагогами, специалистами органов управления образованием,
а также всеми интересующимися судьбой российского образования. Одновременно
с этим (для удобства читателей) в книге
полностью представлены два документа:
концепция и содержание профессионального стандарта педагога и соответствующий приказ Министерства труда и
социальной защиты Российской Федерации.
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
17.09.2014 Это необходимо! Современные педагогические технологии!
Смотреть здесь: http://didaktor.ru/priemy-pedagogicheskoj-texniki/
Возможно, пригодится:
Девятнадцатого сентября на сайте http:/pedsovet.org состоится лекция с Георгием Аствацатуровым
Георгий Осипович ведет в интернете популярный блог педагога-практика "Дидактор". Около 15 лет проработал в школах учителем истории и обществознания, затем продолжил свою педагогическую карьеру в системе повышения квалификации работников образования.
 Направления, в которых специализируется Георгий Аствацатуров, это педагогическая техника и медиадидактика. "Меня интересуют те инструменты, которыми необходимо вооружить учителя для более эффективной работы", - говорит он.
Георгий Осипович - руководитель Научно-исследовательского центра внедрения информационно-образовательных технологий (НИЦВИОТ) Армавирской государственной педагогической академии. Автор множества статей и брошюр, посвященных технологии современного урока.
Координатор сетевого сообщества " . Кандидат исторических наук, доцент.
Встречу проведет главный редактор "Педсовета" Сергей Сафронов.
Ключевые темы:
Полезные ссылки
Смотреть видеозапись лекции - здесь:http://www.youtube.com/watch?v=gYDRX_MY-GQ* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
25.09.2014 Двадцать седьмого сентября на сайте http://pedsovet.org/ состоится видеолекция Александра Бермуса
"Просвещение – вызов для века?"Формат: 30 минут лекция, 15 минут ответы на вопросы.Ключевые вопросы:
О лекторе Александр Григорьевич Бермус – кандидат физико-математических наук и доктор педагогических наук, профессор. Около 20 лет работает на кафедре педагогики Южного федерального университета (Ростов-на-Дону). Автор более чем 160 публикаций в области образования, из них 5 монографий, в том числе: «Введение в гуманитарную методологию» (2007) и «Модернизация образования: философия, политика, культура» (2008). Им разработаны авторские программы по курсам «Инновационные процессы в образовании», «История и философия Просвещения», «Теоретическая педагогика», «Практическая педагогика», ведет методологический семинар для магистрантов и аспирантов кафедры педагогики.
В круге интересов А.Г.Бермуса: исследование условий успешности и контекста инновационных процессов в отечественном образовании; методологические проблемы модернизации образования; диалог различных историко-культурных традиций в сфере образования, стандартизация и проектирование в сфере педагогического образования.
Смотреть видеозапись лекции - здесь:Материалы лекции:
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
03.12.2014 на сайте http://pedsovet.org/ состоится видеолекция Галины Сергеевны Ковалевой"Система оценки образовательных достижений учащихся в школе в соответствии с ФГОС"Формат
30 минут лекция, 15 минут ответы на вопросы.
Описание
За последние годы в системе образования происходят значительные изменения: вводятся образовательные стандарты и система мониторинга качества образования, ориентированные на новые результаты; вводятся новые формы оплаты труда учителей, в которых одним из главных показателей являются также образовательные достижения их учащихся.
Как не потеряться в потоке инноваций? Как оценить эффективность внедрения новых стандартов? Что поможет учителям и родителям определить новые образовательные результаты, правильные подходы к обучению и развитию детей? Какие измерительные материалы могут помочь в этом?
Ключевые темы
О лекторе Ковалева Галина Сергеевна – кандидат педагогических наук, руководитель Центра оценки качества образования Института содержания и методов обучения Российской академии образования.
Разработчик и соавтор концепции и материалов, обеспечивающих введение ФГОС, а именно, системы оценки достижения образовательных результатов; концепции общероссийской системы оценки качества образования; контрольных измерительных материалов и методологии проведения Единого государственного экзамена (ЕГЭ) и Государственной итоговой аттестации (ГИА-9); аналитических материалов по результатам мониторинга образовательных достижений учащихся начальной, основной и старшей школы по различным предметам.
С 1993 г. представитель России в Международной Ассоциации по оценке образовательных достижений (IEA), с 2013 г. представитель России в управляющем совете международного исследования PISA.
В период с 1989 по 2014 гг. в качестве национального координатора принимала участие в организации и проведении международных сравнительных исследований качества общего образования в России: IAEP, TIMSS, CIVIC, PIRLS, PISA. C 1994 г. по настоящее время участвует в работе группы международных экспертов, разрабатывающих инструментарий по оценке образовательных достижений по естествознанию в рамках международного исследования TIMSS.
В 2008 г. за заслуги в области оценки качества образования в рамках российских и международных исследований, а также создания ЕГЭ в России получила звание почетного члена Европейской Ассоциации оценки в области образования (Fellowship of AEA-Europe).
Проведенная работа отражена в российских и зарубежных публикациях (более 200 работ).
При участии и под редакцией Г.С. Ковалевой в издательстве «Просвещение» за период 2009-2014 гг. издано более 20 пособий.
Видеолекция проводится совместно с издательством «Просвещение»
|
Комментариев нет:
Отправить комментарий
Примечание. Отправлять комментарии могут только участники этого блога.